陈虹委员：

您提出的《关于运用心理干预方式预防未成年人霸凌的建议》收悉，现答复如下：

近年来各地校园欺凌事件有愈演愈烈之势，引起社会各界的广泛关注。校园欺凌破坏安全的学习环境，侵犯学生的基本受教育权，对青少年造成严重伤害。我局高度重视防范校园欺凌工作，我局已采取了以下工作措施：

1.督促学校实施和落实校园欺凌防治工作，扎实开展专题教育，制定完善预防和处置校园欺凌的各项措施、预案、制度规范和处置流程。

2.督促学校加强学校管理，压实工作主体责任，按照《教育部办公厅关于做好2021年中小学幼儿园安全管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕4号）要求，严格落实中小学（幼儿园）书记、校长（园长）作为校园安全管理和学生保护第一责任人责任，主动抓好防范工作。

3.指导学校制定防治校园欺凌工作各项规章制度的工作要求、校园欺凌事件应急处置预案、校园欺凌早期预警和事中处理及事后干预的具体流程及校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定、及时报告制度等。

4.指导中小学校在每学期集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。强化学生校规校纪教育，通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识。

5.督促学校指导、教育家长依法履行法定监护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的看护和管教工作。

6.督促学校密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，特别关注学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课等异常表现及产生的原因，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

7.加快推动在校园主要区域及校门口等关键部位安装视频图像采集装置，实现所有学校安装视频监控系统。

您在提案中提出运用心理干预方式预防未成年人霸凌的建议，经过我们认真讨论，决定予以采纳，接下来，我们将：

1.加强教师培训，关爱每一个学生。加强有关防治校园欺凌的培训，提高全体教师对校园欺凌现象的认识，培养全体教师发现潜在的学生欺凌和暴力因素的能力。组织开展防“校园欺凌”及暴力的心理讲座，做好对教师特别是年轻教师处置学生矛盾、与学生及家长沟通方法策略的培训，增强教师识别和制止校园欺凌的技能，引导教师不歧视学困生，给予每个学生关爱，避免偏差学生滑向问题学生，成为暴力学生；在培训中加入对心理教师和一线老师提供心理援助服务。

2.做好学生教育，强化学生自护意识。定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育，组织开展相关的讲座，使学生能区分什么是校园欺凌，哪些行为属于校园欺凌，提升学生对欺凌以及危害性的认知，让学生明白哪些行为是红线，不可逾越。提升学生积极良好的心理品质，发展学生的人际与社会技能，培养积极互动的同学关系，培养团结友爱的学生集体。

建立起“预防－预警－干预”三级干预模式。组织开展每学期一次心理普查，并为特殊学生建档立案；在班级设立了心理委员，以同龄视角关注特殊群体；建立“成长导师”制度，让每位孩子都能够在班主任、心理老师和成长导师的关爱下向阳生长，以爱抚慰所有躁动的心。　动态更新与收集学生个人与家庭心理需求，为精准介入干预提供数据支撑。加强医教结合，完善与学校进行信息互通机制，防患未然。

3.开展家校合作，提升家庭心理防治及教育水平。加强家庭教育指导，多与家长联系沟通，了解学生家庭情况，关心学生家庭环境，引导家长树立科学的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，引导家长注重孩子性格的养成教育。关注学生成长经历和家庭环境，拓宽家校信息互通渠道，及时发现问题苗头，有针对性开展工作，把做实做好家庭教育作为防范校园欺凌事件的重要途径，要求家长落实监护职责、提升家庭心理防治及教育水平。

再次感谢您对全市教育工作的关心与支持，恳请多提宝贵意见、加强联系，为办人民满意的教育建言献策。

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