实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。为深入贯彻落实《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》，进一步提升我市中小学实验教学水平，推动基础教育高质量发展，结合我市实际，现就加强和改进中小学实验教学工作制定如下实施意见。
一、工作目标
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一、与教育信息化发展相融合的实验教学体系。切实加强和改进实验教学课程体系建设，推动实验教学能力提升、实验方法手段创新、强化实验教学基础保障、完善实验教学评价机制，建立涵盖培训、研究、展示评价及示范引领的实验教学机制，确保全市中小学实验教学质量全面提升，实验室管理水平全面提高，学生实验能力全面提高。
二、主要举措
（一）保障实验教学基本建设
1.优化实验空间建设布局。各县区、各学校按照国家教育优质均衡发展的配备标准，结合基础教育课程改革和发展的需要，适应当前和未来培养学生创新能力和核心素养的新要求，坚持“够用、好用、实用”原则，建设实验教学场所。支持探索建设学科功能教室、综合实验室、创新实验室、教育创客空间等，鼓励支持开展普通教室多功能技术改造，建设复合型综合实验教学环境。广泛利用校外资源积极开展科学实验活动，加强与相关企事业单位、高校及科研院所合作，各县区科学规划布局一批中小学特色实验教学基地和特色学校。
2.配足配齐实验仪器设备。学校严格遵循国家及省级学科教学装备配置标准，依据课程标准的具体要求，配足配齐学科实验教学所需的教学仪器设备。学校做好账册动态管理工作，切实做到“账物相符、账账相符”，定期开展设备盘点清查，每学年至少进行一次盘点检查，及时更新设备台账，确保数据准确。建立实验耗材动态补充机制，及时做好教学仪器设备更新和实验耗材补充，保证正常实验教学需求。
3.加强实验教师队伍建设。成立南昌市实验教学工作坊和实验教学中心组，加强对实验教学的研究与指导，促进实验教学与竞赛、装备建设与管理等工作提质增效。学校根据办学规模，合理配备实验室专兼职管理员，使其切实承担起实验室的日常管理、实验仪器的维护与保养、实验教具的制作与改进、实验教学的研究与指导等工作，科学核定其工作量并列入绩效考核。保障实验教师在职称评聘、晋级、培训进修、评优评先、绩效奖励等方面待遇。
（二）提升教师实验教学能力
4.加强实验教学专业培训。开展对相关学科教师实验教学能力和实验室管理教师专业技能的培训，制定主题式培训方案，纳入教师培训体系，列入各县区各校年度培训计划。建立“市-县-校”三级培训体系，市级层面每年举办至少2次实验教学能力提升培训并开展工作坊研修活动，县级层面每学期组织1-2次实验教学专题培训，校级层面每月开展实验教学研讨活动。重点加强新课程标准解读、实验教学设计、实验安全管理、数字化实验技术、AI应用等方面的培训。
5. 积极开展实验教学研究。各级教科研机构应将实验教学纳入教研体系，加强实验教学研究和教研活动，及时总结推广实验教学典型经验和先进教法，强化对学校实验教学工作的指导。学校要将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动。鼓励教师积极参与关于实验教学重难点问题的课题研究。结合实际组织开展中小学创新实验大赛、中小学生实验操作大赛和教师实验教学技能大赛，组织优秀自制教具展评和实验创新活动案例评选等，鼓励师生自制实验教具，不断深化实验教学改革。
（三）构建实验教学特色体系
6.加强实验教学课程建设。贯彻落实教育部颁布的《中小学实验教学基本目录》，将实验教学作为课程体系的重要内容纳入学科教学基本规范，强化实验教学要求。中小学校要针对不同学段教学要求精心设计实验教学内容，同时鼓励学生自主设计实验方案，开齐开足开好规定的学生必做实验，选择性开展好跨学科实践活动；要因地制宜积极开发和利用各类教学资源，组织开展好探究性实验、创新性实验、综合性实验等拓展性实验，充分发挥实验教学育人功能；注重加强实验教学与多学科、创客、社会实践等课程的融合。鼓励支持围绕实验教学，构建一个既符合国家标准又具有地方特色的实验课程体系。
7.全面规范实验教学实施。中小学校要将实验教学纳入教学管理规程，健全实验教学管理制度和流程，分年级、分学科制定切实可行的实验教学计划，保证实验教学质量，不得用演示实验、实验视频、实验动画、课件等视觉效果的教学方式取代学生必做实验或拓展性实验活动。加强实验教学过程管理，确保实验教学内容和课时，严格实验教学程序和规范。鼓励学校充分利用互联网、人工智能、大数据等技术，强化实验教学质量管理，推动实验教学管理信息化，实现实验教学有计划有教案、实验过程有监管有视频图片及记载、实验完成有记录有报告和总结。各类记录应及时归档保存，作为学生综合素质评价以及教育管理部门对学校进行督导评估的重要参考。
8.推进实验教学方式创新。学校应积极探索多样化的实验教学实施方式，引入项目式学习，以真实问题为导向，在解决实际问题过程中，综合运用跨学科知识，将最新的科技成果和技术前沿知识有机融入实验教学内容，打破传统教学的束缚，激发学生学习潜能，促进实验教学与数字化技术、智能识别系统、虚拟现实（VR）等现代科技手段的有效结合，提升实验教学的科学性、趣味性和有效性。对受时空限制在现实世界中无法观察、控制的事物和现象、变化太快或太慢的过程，以及有危险性、破坏性和对环境有危害的实验，可用增强现实（AR）、虚拟现实（VR）等技术手段呈现。积极推动实验教学与其他学科领域的交叉融合，鼓励采用多种教学形式，如研究型学习、任务驱动型学习、项目化学习、问题导向式学习以及合作式学习等，使实验教学更贴合各学科的特点和发展需求。根据教育部以及南昌市有关中小学科学教育工作的相关文件规定，在课后服务中每周安排不少于2次科学实践教育课程的要求，倡导学校在统一管理的前提下，逐步向学生开放实验室资源，在教师的专业指导下，支持学生利用课余时间、课后时间，以独立或小组合作方式开展实验探究活动，打造课后延时服务实验教学工作亮点。
9.完善实验教学评价机制。把实验教学情况纳入教育质量评价监测体系，将学生平时实验操作和参加实验探究实践活动等表现纳入综合素质评价内容，实验操作纳入初中学业水平考试。鼓励探索评价主体多元化、评价方法多样化，过程性评价与结果性评价相结合，提高评价结果的准确性和有效性。加强实验室、特色实验活动空间等建设与管理的绩效评估，强化对学校实验教学的全要素监测与改进。鼓励学校积极开展教学仪器设备适用性评价和研究。探索实验操作考试方式改革，鼓励探索将数字技术等智能化手段引入实验操作考试，提高实验考查的可行性和有效性，促进实验教学的全面开展。
（四）抓实实验安全常态管理
10.健全完善安全责任体系。落实校长第一责任人职责，明确实验管理人员工作责任。建立由校长统筹，教务、总务、保卫等相关部门协同的实验室安全管理机制，健全实验室安全风险分级管控、应急处置、定期检查整改、责任追究等制度。完善应急预案和应急演练制度并定期修订。建立实验室安全工作档案制度，确保档案记录规范合理。切实做到危化品“采购-储存-使用-处置”全流程监管。
11.强化学校危化药品管理。严格执行危化品“五双”（双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账）的管理制度。按照安全标准，根据危化品的性质，配齐专用存储柜并进行分类存放。同时，配备齐全防护器材及通风、防火、防爆设施，重点区域安装监控设施，实现 24 小时实时监控。会同公安、生态环境保护（环保）等部门以及相关具有资质的企业建立联动机制，定期清理过期危险化学药品。
12.加强实验教学安全教育。分层分类开展实验教学安全教育，制定符合不同学段学生特点的实验教学安全教育方案。强化实验室管理人员和实验教师的安全责任意识，明确安全操作规程，每学年至少开展一次应急演练或应急培训，确保师生熟练掌握灭火器、洗眼器、应急喷淋装置等安全设备的使用方法。实行隐患“发现-整改-反馈”闭环管理，定期通报典型案例，形成全员重视、共同监督的安全管理氛围。
三、实施要求
（一）加强组织领导。市教育局将加大实验教学工作整体统筹和指导力度，统筹协调实验教学规划、资源配置、师资培训及安全管理等工作，各县区教育行政主管部门参照执行。学校要建立分管校长具体负责，教务、总务、保卫等相关部门密切协作的联动机制，形成工作合力，确保各项工作有序实施推进。
（二）保障经费投入。切实保障中小学实验教学经费投入，中小学在年度公用经费中安排一定经费，确保实验室建设、实验教学活动正常开展、教学仪器设备购置更新及实验耗材补充。各县区、各学校足额安排教师实验教学能力培训和实验室管理员专业技能培训经费。
（三）强化督导考核。市级教育督导部门将实验教学条件保障纳入蹲校督导，县级教育督导部门纳入责任督学挂牌督导的重要内容，强化结果运用，将整改落实情况纳入学校年度综合考核内容。
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