关于开展南昌市中小学2025年“洪城慧悦读”暑假主题阅读活动的通知

各县（区）教体局、开发区教育事业发展中心、湾里管理局教体办，各局属学校、省属事业单位办学校、市管民办学历教育学校：

为深入贯彻落实《教育部办公厅中央宣传部办公厅关于深入实施全国青少年学生读书行动的通知》（教基厅〔2025〕1号）文件精神，持续推动青少年学生读书行动，夯实书香社会根基，不断培养青少年创新思维与深度阅读能力，提升青少年科学素养。同时，充分发挥教师在阅读引领中的关键作用，以教师阅读带动学生阅读、家庭共读，构建“教师引领、学生参与、家庭协同”的立体化阅读生态。经研究，决定在全市中小学开展2025年“洪城慧悦读”暑假主题阅读活动，现将有关事项通知如下：

一、活动时间

2025年7月1日-8月20日

二、组织单位

主办单位：南昌市教育局江西省图书馆

承办单位：南昌市教育评估监测和技术推广中心

协办单位：超星集团

三、活动对象

南昌市中小学生、教师

四、活动平台

南昌市教育公共服务云平台https://www.nceduc.cn。

五、活动内容

（一）学生活动

1.活动主题

智启书途 “阅”见未来

2.活动形式

采用线上和线下结合的方式。在学生阅读过程中，安排“书海闯关”、作品征集、书香家庭展示以及线下体验活动。学生可任选一种或多种线上活动进行参与（参与方式详见附件1），也可在家长陪同下自主自愿参加线下活动。

（1）线上活动一：“书海闯关”

学生根据活动推荐书单（详见附件2）进行图书阅读，阅读形式不限，推荐阅读纸质图书。学生完成图书阅读后，可登录平台参与闯关活动。

（2）线上活动二：作品征集

作品征集活动板块包括征文活动与讲书活动，学生可任选其一参加。活动旨在引导学生在阅读与创作中厚植文化底蕴，在故事创作、观点阐释、经典分享中培育科技思辨与文学素养。

①“智能创想家”征文活动

主题说明：学生可结合阅读过的相关书籍以及自身对AI的理解，任选某一角度进行创作，题目自拟。例如可围绕AI技术在教育、交通、医疗等领域的应用与影响进行创作，如“AI如何改变城市”；或从个人体验出发，讲述与AI相关的有趣故事，如“我和AI绘画的奇妙之旅”；又或者发挥想象，创作AI科幻小说等。

作品要求：文章须紧扣AI主题；文章结构合理，层次分明，条理清晰；文章字数需符合学段要求，小学低段组（1-2年级）不做最少字数要求，小学中段组（3-4年级）不少于300字，小学高段组（5-6年级）不少于400字，初中组、高中组不少于600字；文章体裁不限（诗歌除外），鼓励创新与个性化表达；作品须确保个人原创，严禁抄袭、剽窃他人作品、套用已发表文章或AI生成，不得使用已在其他平台发布并获奖的作品，如检测发现存在抄袭、盗用等违规行为，将取消评奖资格。

②“声韵传书”讲书活动

参与者可从活动推荐图书中任选一本，可采用个人讲书、生生合作（限2-3人）或亲子合作的方式，以朗读、说书、演书等任意形式进行讲书，并录制视频作品上传至平台展示阅读成果。若为生生合作，每个学生账号均可单独提交讲书作品。活动结束后，优秀作品将获得参与后期南昌市中小学生阅读素养线下展示活动的机会。

※作品征集上传要求：

①上传作品时，需在补充信息处注明学校（全称）、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名等。

②征文作品以在线文档或文档附件形式上传，附件格式为Word或PDF。

③讲书作品视频时长应在10分钟以内，不少于1分钟，且画质清晰。

（3）线上活动三：“家传书韵”书香家庭展示活动

活动旨在搭建家庭阅读交流平台，倡导学生与家庭成员共研经典、同悟书香，助力构建家校社协同阅读生态。活动以家庭为单位，需上传书香家庭相关材料至平台，上传内容包括但不限于家庭阅读环境照片或视频、亲子共读记录等（具体可参考附件3）。申报材料尽可能完善齐全，且所有申报材料须真实有效，不得造假；申报材料建议整理后打包上传，如需修改，可在活动结束前随时删改并重新上传。如为多孩家庭（指有2名及以上子女的家庭），可登录任一孩子账号合并提交一份材料，无需重复提交。

（4）线下活动：“阅途趣旅”活动

线下活动依托南昌市教育局与江西省图书馆的深度合作，整合教育资源与公共文化资源，旨在丰富学生阅读体验，激发学生对数字技术的探索热情，促进科技与人文素养协同提升，同时也为亲子家庭搭建科技共学、文化共享的互动平台。

活动以趣味集章、阅读体验的形式开展，融合数字技术与传统阅读场景，内容涵盖场馆探索、志愿服务、特色活动、数字阅读等板块。活动为期1个月（7月1日-7月31日），学生自愿参加，活动期间学生可在家长陪同下前往江西省图书馆参与阅读体验任务并集章，活动结束后可凭累计集章数量兑换相应礼品。（具体规则详见附件4）

（二）教师活动

1.活动主题

推动学科阅读，涵养核心素养

2.活动形式

本次活动分学科、学段推荐书目（详见附件2），教师可自行从中选择阅读纸质书籍，撰写读书笔记或阅读心得。下学期将分学科邀请部分优秀教师在南昌市“洪城慧研书院”等教师阅读活动上进行读书分享。

六、奖项设置

（一）学生奖项

按照小学低段组（1-2年级）、小学中段组（3-4年级）、小学高段组（5-6年级）、初中组、高中组五个组别开展评审，按一定比例确定获奖名单并颁发证书。

1.“洪城慧悦读·书香少年”：根据学生参加“书海闯关”活动时测评图书数量、答题正确率、测评完成时长三个因素综合评定。完成的图书数量越多，排名越靠前；完成的图书数量相同，测评正确率越高则排名越靠前；完成图书数量、测评正确率均相同时，完成全部测评任务的时长越短，排名越靠前。

2.“洪城慧悦读·创想少年”：针对“智能创想家”征文活动提交的作品，专家评审将从作品主题、语言表达、结构逻辑以及原创性等方面进行综合打分，再按一定比例评选出一、二、三等奖。同一作者的多篇作品不累加，只取评分最高的一篇。

3.“洪城慧悦读·领读少年”：专家评审针对“声韵传书”讲书活动提交作品的内容、语言表达、表演技巧、呈现形式等方面进行综合打分，并评选出优秀作品颁发证书。同一作者的多篇作品不累加，只取评分最高的一篇；生生合作作品将为所有作者颁发证书。

4.“洪城慧悦读·书香家庭”：专家评审针对“家传书韵”书香家庭展示活动提交的申报材料，从家庭阅读环境、阅读习惯、亲子共读、阅读成果、阅读推广等方面进行综合打分，再按一定比例评选出书香家庭并颁发证书。同一账号提交的多份材料不累加，只取评分最高的一份。