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南昌市教育局关于进一步加强中小学幼儿园生活垃圾分类工作的指导意见
来源:  发布日期: 2019-06-19  访问量: 

各县(区)教体局,开发区(新区)教办,局属学校,省属事业单位办学校,市管民办学历教育学校:

为深入贯彻教育部《关于在学校推进生活垃圾分类管理工作的通知》(教发厅〔2018〕2号)等文件精神,按照国家、省、市总体部署,推进资源节约和循环利用。经研究,决定进一步加强全市中小学校幼儿园垃圾分类工作,提出以下指导意见:

一、总体要求

(一)指导思想

深入学习贯彻党的十九大精神,全面落实习近平总书记关于普遍推行垃圾分类制度的重要指示切实增强做好生活垃圾分类工作的责任感、紧迫感、使命感,强化国民教育的基础性作用,在全市中小学、幼儿园大力普及生活垃圾分类知识,规范做好生活垃圾分类投放收集贮存,着力提高师生生活垃圾分类和资源环境意识,为推动创建生活垃圾“零废弃”校园新格局,建设美丽南昌作出积极贡献。

(二)实施范围

全市各级各类中小学校、幼儿园(以下简称学校)。

(三)主要目标

2019年底,在全市教育系统形成“有投放收贮设施、有读本教材、有教育教学、有专题竞赛、有实践活动、有评比考核”的垃圾分类工作体系,各级中小学校、幼儿园生活垃圾分类教育覆盖率达到100%,师生垃圾分类知识知晓率100%。到2020年,学校生活垃圾分类工作质量明显提升,中小学生垃圾分类好习惯基本养成。

二、主要任务

1.配置一组分类设施。各学校依据《南昌市市生活垃圾分类设施设置规范》(见附件1)要求,学校在学校教学楼、校内道路等位置设置“三分法”(可回收垃圾、其他垃圾和有害垃圾)垃圾桶,在食堂、集中供餐学校设置餐厨垃圾桶,理化生实验室产生的有危险的废弃物应按照相关规定单独设置收集容器,并做好有害垃圾回收安全管理工作。各学校要统一设置生活垃圾分类投放方式指引,引导师生垃圾分类投放。

2.编印一套分类读本。根据不同年龄段学生的认知水平和成长规律,组织编写一套具有南昌特色的中、小、幼垃圾分类教育读本,作为全市地方课程教材和课外读物。各学校积极开发有关生态文明和环境保护的校本课程,并将环境保护和生活垃圾分类融入日常教育教学活动。

3.上好一堂分类课程。全市中小学开展垃圾分类教育进课堂行动,每个班级每星期安排不少于1个课时对学生进行垃圾分类常识教育,同时不断加强与其他学科的联系与渗透,推动学生垃圾分类知识学习从“零敲碎打式”向“必修式”转变。每年组织一次学校教师生态环保及垃圾分类教学教案展示和说课比赛,不断提高分类课堂教育水平⠼/span>

4.建强一支师资队伍各级教育部门、各学校要明确专业师资队伍建设,配备和培养一批专业教师,并将生活垃圾分类相关知识纳入师资培训计划,以课程实施能力和指导能力为重点,每年开展一次垃圾分类知识培训,培养一批骨干力量。各学校依托参训的教师骨干,积极组织本单位校(园)本培训,特别是要做好班主任垃圾分类教育培训全覆盖,不断提升教师专业水平和意识。

5.构建一个教研体系。市、县区教研部门要积极开展好垃圾分类教育实施策略和方法的研究,以设置“垃圾分类”观摩课为切入点开展校(园)本教研活动,展开有效课堂讨论,总结教学方法,分享教育经验,不断提高教师垃圾分类教学水平。各学校要鼓励教师生活垃圾分类教育科课题申报,开展教育研究,形成教研成果。学校教师要不断加强教学研究,把垃圾分类知识与课堂教学内容有机结合,融入学科体系,为生活垃圾分类教育长效开展打下坚实基础。

6.组织一项专题竞赛全市每两年举办一次中小学生态环保及垃圾分类主题的分类知识及宣传设计比赛,促进中小学生生活垃圾分类知识的深入了解、掌握和应用。鼓励学校结合科技节、艺术节等活动,开展废物利用的创新项目和艺术创作等类型的比赛,推动学生生活垃圾源头减量和垃圾分类习惯养成。

7.开展一系列主题实践活动。各县区教育部门每学年至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题教育活动,通过组织学生参加寒暑假网上夏令营,评选垃圾分类“美丽大使”,举办垃减量分类为题材的绘画、演讲比赛,科普剧表演等形式开展实践教育活动。要不断强化校外教育和校外实践活动有机结合,组织学生实地参观垃圾分类处置终端、垃圾焚烧厂、污水处理厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所,通过场景式体验教育,增强师生垃圾分类意识。

8.建设一批志愿教育队伍。各学校要培育垃圾分类学生社团、学生志愿者团队,广泛采取做游戏、讲故事、知识竞赛等活动方式,充分利用新媒体、宣传橱窗、网站等宣传载体,在学校,社区街道开展生活垃圾分类宣传和劝导活动,有效传播垃圾分类知识和零废弃生活理念,引导广大群众强化垃圾分类意识养成垃圾分类习惯

9.组成一级考核制度。市教育局加强将对各县区教育部门、局管学校生活垃圾分类工作开展情况的管理监督和纳入年度综合考核。各县区教育部门、各级各类学校责任督学根据《南昌市教育局关于开展垃圾分类教育工作督查方案》要求,负责对辖区内学校进行生活垃圾分类专项考核,对在垃圾分类工作开展中成绩优秀、表现突出、效果显著的学校给予表扬,形成良好工作氛围。

10.完善一种评价机制。市、县区教育部门要绿色学校创建、文明校园评比中,将生活垃圾分类实施情况列为评价指标。各学校要把垃圾分类工作与教师评优评先,师德师风师能考评相挂钩,要把学生的垃圾分类知识掌握情况纳入到综合素质评价体系,并通过学生参加垃圾分类活动“打卡”“积分”等多种方式,充分调动学生积极性,使学生从小养成勤俭节约、垃圾减量的行为习惯

三、工作要求

(一)切实强化工作机制。各级教育部门和学校高度认识生活垃圾分类工作的重要性学校是开展生活垃圾分类投放收集贮存的责任主体,要制定完善有关工作制度,建立组织结构,明确管理岗位和职责,将任务目标分解落实。要建立激励机制,总结推广经验做法,定期通报工作进展情况

(二)切实加强工作指导。市教育局、县区教育部门在市政府统一领导下,加强对学校生活垃圾分类工作指导和管理,合理制定学校生活垃圾分类实施计划,稳步开展生活垃圾分类工作。各中小学不断创新生活垃圾源头减量和资源化利用工作举措,通过多种方式鼓励和引导、监督师生开展生活垃圾源头减量和分类投放。

(三)切实加强工作保障。级教育行政部门对学校实施生活垃圾分类工作给予必要的政策支持和经费保障,对校内设施设备配置等方面给予帮助,及时协同解决学校在生活垃圾分类工作的困难和问题。各学校在办学经费预算中,加大对开展垃圾分类教育活动的支持与保障,并及时完善、更新校内分类垃圾设施设备。

(四)切实加强协调管理。各级教育部门要积极争取属地城管局、环境部门的工作支持,共同建立协同联动、广泛参与、富有活力的学校垃圾分类工作体系。各学校要加强与社区、街道沟通协作配合机制,形成投放合理、处置规范、宣传到位的生活垃圾分类管理体系。⠼/span>

(五)切实加强宣传引领。各级教育部门和学校要主动加强垃圾分类工作宣传力度,突出垃圾分类教育先行作用,积极报道学校生活垃圾分类工作的好经验好做法,开展宣传引导工作。要不断强化试点引领,各县区要将已命名的省、市级“绿色学校”、文明校园学校等学校建设成示范点学校,充分发展示范引领作用,带动整体推进,确保工作任务目标完成。

洪教义教字〔2019〕21号南昌市教育局关于进一步加强中小学幼儿园生活垃圾分类工作的指导意见